为了寻找灵感，我通常喜欢去学习新领域或跨领域的东西，或和身边人聊他们擅长或烦恼的。
但归根结底对我来说，想要有灵感，最重要的做法或因素，就是我必须要有「T验」为基础，所以如果一定要强调一下我为了灵感而做出过的最疯狂事件的话，不得不说的大概就是我在选我大学科系或说是未来职涯专业的时候了。
当年我在选择教学还有教育专业领域时，脑子中想的是，这里大概会有许多人许多事还有许多知识是在等着我去作为写文素材探索和灵感T验的，而事实上在我亲身投入後，感受到的确实就是如此。
这样的科系环境不仅会耐心地教会我一项只要愿意就多半能养活我自己的技能，也就是教学，更提供了一个相当鼓励创作、甚至也频繁地带着你一起创作来表达自己，及保证了大量长期可取得接触的跨领域学习资源环境，再加上又很有教育Ai，对我来说是很大的创作还有灵感来源内在支柱，大学期间我确实学习了很多也创造了很多。
再加上我认为任何领域到最後基本都离不开几个需要面对的项目，那就是教学传承、组织管理、终身学习、跨域协作、持续创造以及研究创新，以上这六方面我在大学时期都有被刻意受到培训至少会能在年轻一辈里独当一面，而且在学和实习期间一定会有现场实践T验以及讨论改进测试的机会，这些除了对我来说可以是技能外，也都是很好的T验前面提过说「T验」是我灵感的核心来源，因此到目前为止教育专业对我创作时所带来的加乘与正向影响，真的是超出我预期想像很多很多。
在我真正开始上大学以前，我的创作者身分自我认同，一直是远大於我的教学者身分自觉的，主要是当时我从小的创作经验还远大於我的教学经验，这点应该蛮容易让人多想想就能理解的。
现在其实严格来说也还是有点这样，但因为创作者和教学者这两种身分彼此一旦想要试图继续成长JiNg进时，通常会是相辅相成而不是彼此竞争或消耗的关系，所以我也不太纠结或坚持要让它们两个在我未来生活中来个此消彼长、拼个你Si我活就是了，这也是真让我很高兴自己当年竟然是「为了寻找灵感」而做出了踏进教育领域这类疯狂决定。
如今再回头来看，我想大概也不失为一种幸福的决定，呃……明明是很疯狂但也很幸福XDD？